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<BODY marginheight=0 topmargin=7 background="http://www.epig.idv.tw/back-r.gif" bgproperties="fixed" ONDRAGSTART="window.event.returnValue=false" onSelectStart="event.returnValue=false"> <a href="http://www.epig.idv.tw/" target="_blank"><img src="http://www.epig.idv.tw/pc/piggood.gif" border="0" width="200" height="50"></a><br> 這是您的朋友轉寄自<a target="_blank" href="http://www.epig.idv.tw/">小豬愛說笑</a>網<span lang="zh-tw">站蒐集</span>的超級趣味萬花筒，希望您會喜歡！<p> <b><font color="#FF0000">【超級趣味萬花筒標題:「教室裡的春天」】</font></b><br> </p> <p><font color="#000080">「教室裡的春天」<br> <br> ((文章來自網路流傳))<br> <br> <br> 告狀，是小朋友的特色，可是，在三年級這班，<br> 阿杰一直是被告狀的「問題學生」，因他常爬牆、故意伸出腳絆倒同學、<br> 碰觸女生、掀女生裙子、或摸女生屁股……。<br> 真的，阿杰的不雅動作，常惹怒其他小朋友，家長也跑來學校指責！<br> 後來，阿杰的行為變本加厲，他在學校水溝裡抓到小青蛙，<br> 就猛力「把青蛙的頭拔斷」，真的好殘忍！<br> 其實，在我面前，阿杰是個「很乖巧」的小孩，說什麼事他都點頭、恭恭敬敬；<br> 可是，他一離開我的視線，就開始「作怪」！<br> 例如，當我在上課時，他是「乖學生」的模樣，可是我一轉頭去擦黑板時，<br> 他就立刻「脫下褲子、露出私處」給別人看，不然就是故意「摸女生」。<br> <br> 一天， 阿杰太過份了，竟然去「摸女生的胸部」，家長氣憤地告到學校來；<br> 我也找來阿杰的媽媽，問她，阿杰是不是心理上有陰影？媽媽哭著說，<br> 她是很「溺愛」阿杰沒錯，可是也不至於讓阿杰有什麼心理痛苦或陰影啊！<br> <br> 後來，我請阿杰的媽媽帶他去大醫院看「兒童心理門診」；診療結果發現，<br> 阿杰的「腦下垂體發育不平衡」，造成他有「無法控制自己行為、做出不雅動作」的<br> 現象。這種病症，醫生說，只要按時吃藥，就會慢慢控制他異常的行為。<br> <br> 可是阿杰吃了藥，一直嚷著「頭好痛」，媽媽看得心疼，<br> 就沒按醫生指示給阿杰吃藥；<br> 也因此，阿杰欺負女生、搗蛋作怪、殘忍傷害小動物的行為，就不斷發生<br> <br> 一天，阿杰拿著一本簿子，主動跑過來告訴我說：<br> 「老師，妳最近好像都沒有嚴格管我了……老師，妳要好好管教我！<br> 如果妳不管教我，將來我變很壞怎麼辦？我會跟人家說我是妳學生耶！」<br> 我一聽，噗哧地笑了出來！<br> <br> 我說：「好，我會好好管教你！可是，你拿這本簿子給我做什麼？」<br> 「老師，從今天開始，如果同學有來告狀，說我不好，妳就幫我在簿子上打個叉！妳<br> 每打一個叉，就可以打我一大板，這樣好不好？」<br> <br> 天啦，阿杰居然主動要求我「管教他、約束他、處罰他」！<br> 可是，說歸說，阿杰的行為依然調皮乖張，每天都有小朋友向我告狀，<br> 說阿杰又亂摸人、亂脫褲子、故意絆倒別人……。<br> <br> 而才不到一星期，我在阿杰的簿子上，就已記下「一百個叉」了！<br> 後來，我生氣地找來阿杰，對他說：<br> 「阿杰，你已經被老師記了一百個叉，老師真的要處罰你了！」<br> <br> 「對，老師，妳應該好好管教我，妳應該打我一百個大板！」<br> <br> 阿杰自動地伸出雙手，讓我打！可是，我看著他的手、他的臉，<br> 我……我怎麼忍心打他？<br> <br> <br> 我的心好痛──<br> <br> 阿杰啊，你不笨，你很聰明，可是你為什麼要明知故犯、要自暴自棄？<br> 你要改變你惡劣的行為，要把自己身上「小壞蛋、小惡霸」的標籤拿掉啊！<br> <br> 此時，阿杰的雙手仍然舉在半空中，等待被打；<br> 而我，轉頭看著全班小朋友說<br> ：「老師真的很難過，從一年級到現在，老師每天都聽到你們來告狀，<br> 都說阿杰哪裡不好、做錯什麼，要『打叉』；<br> 可是難道阿杰沒做過什麼好的，可以『打圈』的嗎？」<br> <br> 我話一說完，全班氣氛凝住了！<br> <br> 約五秒，昌明舉手說：<br> 「老師，阿杰也有圈耶！我昨天沒有帶水彩，是阿杰借給我用的！」<br> 而常被阿杰欺負的慧怡也說：<br> 「剛才下課時，我走過阿杰旁邊，他本來已經把腳伸出來要害我跌倒，<br> 可是他又把腳縮回去，我沒有跌倒，我很感謝他！」<br> <br> 這時，我對小朋友說：<br> 「對，阿杰一定有很多好的，他可以得到很多的圈圈對不對？<br> 老師已經記了他一百個叉，本來他要老師打他一百下，可是老師不想打他，<br> 好不好我們大家一起努力想──『阿杰做過哪些好的？』說他一個好，<br> 就送給他一個圈，也銷掉一個叉，我們一起來『搶救阿杰』好不好？」<br> <br> 話說完不久，又有小朋友舉手說：「老師，阿杰有一次幫忙我打菜！」<br> 「老師，阿杰昨天有幫忙抬牛奶！」<br> 「老師，阿杰上星期幫我把垃圾丟掉！」<br> 「老師，阿杰昨天也有掃廁所！」……<br> <br> 那一節課，全班小朋友──不斷地回想、不斷地舉手、<br> 不斷地搶著述說阿杰的好，一直送「圈」給他！<br> <br> 一節課下來，阿杰也得到「一百個圈」，就把先前的「一百個叉」全都塗銷掉了！<br> <br> 而站在前面的阿杰，原本哭喪的臉，變笑了，最後他竟哭了──<br> 他，被同學們的愛，深深所感動，也答應按時吃藥、努力做個好孩子！<br> <br> 有人問我：「哪裡距離眼睛最近？」我猜不出來，答案是「睫毛」。<br> 睫毛距離眼睛最近，可是我們卻看不見它！<br> 相同的，我們身邊也有一些很親近的人，可是我們往往看不見他們的優點。<br> <br> 就如同本文中的故事一樣，同學們常看到「阿杰的壞」，要被處罰，可是，<br> 在老師的循循引導之下，才看到「阿杰的好」，原來他也有「一百個圈」。<br> <br> 所以，教育的功能，不在於刻意壓制人性的「黑暗面」，<br> 而是努力啟發人性的「光明面」！<br> 我們如果只一直看到別人的壞，有一百個叉，要打一百個大板，<br> 則我們自己的心不也是處在痛苦的黑暗中？<br> <br> 事實上，我們可以學習──<br> 「看不慣，也要讚美」；<br> 「不喜歡他，也要試著看到他的好！」<br> <br> 有時老師很不喜歡一些「壞學生」，常常幾乎快被氣瘋了；<br> 不過，若能靜下心來，讓思維試著「轉彎」，想想──或許他也有好的一面！<br> 只要思維不斷地轉彎，就可以看到「一個圓、一個圈」啊！<br> <br> 因此，我們不能一直用「否定」的眼光來看孩子，<br> 也不能一直用「批評」的言詞來論斷孩子！<br> <br> 因為──孩子如果生活於否定中，他學會自暴自棄；<br> 孩子如果生活在批評中，他學會沮喪沉淪；<br> 孩子如果生活在鼓勵中，他學會充滿自信；<br> 孩子如果生活在讚美中，他學會愛和感激。<br> <br> 我們的生活，是由「愛我們」和「不愛我們」的人所交織而成！<br> <br> 所以，萬一有人不愛我們、常瞧不起我們，我們也不必悲傷或難過，<br> 反而必須有「更堅強的意志」和「更積極的人生觀」！<br> 我們心裡只要記得一段話──<br> 「不管別人怎麼說我、批評我、嘲笑我，我仍然是個很有價值的人！」<br> 有自信最美，希望相隨.......<br> <br> <br> <br> <br> 「教室裡的春天」<br> <br> ((文章來自網路流傳))<br> <br> <br> 告狀，是小朋友的特色，可是，在三年級這班，<br> 阿杰一直是被告狀的「問題學生」，因他常爬牆、故意伸出腳絆倒同學、<br> 碰觸女生、掀女生裙子、或摸女生屁股……。<br> 真的，阿杰的不雅動作，常惹怒其他小朋友，家長也跑來學校指責！<br> 後來，阿杰的行為變本加厲，他在學校水溝裡抓到小青蛙，<br> 就猛力「把青蛙的頭拔斷」，真的好殘忍！<br> 其實，在我面前，阿杰是個「很乖巧」的小孩，說什麼事他都點頭、恭恭敬敬；<br> 可是，他一離開我的視線，就開始「作怪」！<br> 例如，當我在上課時，他是「乖學生」的模樣，可是我一轉頭去擦黑板時，<br> 他就立刻「脫下褲子、露出私處」給別人看，不然就是故意「摸女生」。<br> <br> 一天， 阿杰太過份了，竟然去「摸女生的胸部」，家長氣憤地告到學校來；<br> 我也找來阿杰的媽媽，問她，阿杰是不是心理上有陰影？媽媽哭著說，<br> 她是很「溺愛」阿杰沒錯，可是也不至於讓阿杰有什麼心理痛苦或陰影啊！<br> <br> 後來，我請阿杰的媽媽帶他去大醫院看「兒童心理門診」；診療結果發現，<br> 阿杰的「腦下垂體發育不平衡」，造成他有「無法控制自己行為、做出不雅動作」的<br> 現象。這種病症，醫生說，只要按時吃藥，就會慢慢控制他異常的行為。<br> <br> 可是阿杰吃了藥，一直嚷著「頭好痛」，媽媽看得心疼，<br> 就沒按醫生指示給阿杰吃藥；<br> 也因此，阿杰欺負女生、搗蛋作怪、殘忍傷害小動物的行為，就不斷發生<br> <br> 一天，阿杰拿著一本簿子，主動跑過來告訴我說：<br> 「老師，妳最近好像都沒有嚴格管我了……老師，妳要好好管教我！<br> 如果妳不管教我，將來我變很壞怎麼辦？我會跟人家說我是妳學生耶！」<br> 我一聽，噗哧地笑了出來！<br> <br> 我說：「好，我會好好管教你！可是，你拿這本簿子給我做什麼？」<br> 「老師，從今天開始，如果同學有來告狀，說我不好，妳就幫我在簿子上打個叉！妳<br> 每打一個叉，就可以打我一大板，這樣好不好？」<br> <br> 天啦，阿杰居然主動要求我「管教他、約束他、處罰他」！<br> 可是，說歸說，阿杰的行為依然調皮乖張，每天都有小朋友向我告狀，<br> 說阿杰又亂摸人、亂脫褲子、故意絆倒別人……。<br> <br> 而才不到一星期，我在阿杰的簿子上，就已記下「一百個叉」了！<br> 後來，我生氣地找來阿杰，對他說：<br> 「阿杰，你已經被老師記了一百個叉，老師真的要處罰你了！」<br> <br> 「對，老師，妳應該好好管教我，妳應該打我一百個大板！」<br> <br> 阿杰自動地伸出雙手，讓我打！可是，我看著他的手、他的臉，<br> 我……我怎麼忍心打他？<br> <br> <br> 我的心好痛──<br> <br> 阿杰啊，你不笨，你很聰明，可是你為什麼要明知故犯、要自暴自棄？<br> 你要改變你惡劣的行為，要把自己身上「小壞蛋、小惡霸」的標籤拿掉啊！<br> <br> 此時，阿杰的雙手仍然舉在半空中，等待被打；<br> 而我，轉頭看著全班小朋友說<br> ：「老師真的很難過，從一年級到現在，老師每天都聽到你們來告狀，<br> 都說阿杰哪裡不好、做錯什麼，要『打叉』；<br> 可是難道阿杰沒做過什麼好的，可以『打圈』的嗎？」<br> <br> 我話一說完，全班氣氛凝住了！<br> <br> 約五秒，昌明舉手說：<br> 「老師，阿杰也有圈耶！我昨天沒有帶水彩，是阿杰借給我用的！」<br> 而常被阿杰欺負的慧怡也說：<br> 「剛才下課時，我走過阿杰旁邊，他本來已經把腳伸出來要害我跌倒，<br> 可是他又把腳縮回去，我沒有跌倒，我很感謝他！」<br> <br> 這時，我對小朋友說：<br> 「對，阿杰一定有很多好的，他可以得到很多的圈圈對不對？<br> 老師已經記了他一百個叉，本來他要老師打他一百下，可是老師不想打他，<br> 好不好我們大家一起努力想──『阿杰做過哪些好的？』說他一個好，<br> 就送給他一個圈，也銷掉一個叉，我們一起來『搶救阿杰』好不好？」<br> <br> 話說完不久，又有小朋友舉手說：「老師，阿杰有一次幫忙我打菜！」<br> 「老師，阿杰昨天有幫忙抬牛奶！」<br> 「老師，阿杰上星期幫我把垃圾丟掉！」<br> 「老師，阿杰昨天也有掃廁所！」……<br> <br> 那一節課，全班小朋友──不斷地回想、不斷地舉手、<br> 不斷地搶著述說阿杰的好，一直送「圈」給他！<br> <br> 一節課下來，阿杰也得到「一百個圈」，就把先前的「一百個叉」全都塗銷掉了！<br> <br> 而站在前面的阿杰，原本哭喪的臉，變笑了，最後他竟哭了──<br> 他，被同學們的愛，深深所感動，也答應按時吃藥、努力做個好孩子！<br> <br> 有人問我：「哪裡距離眼睛最近？」我猜不出來，答案是「睫毛」。<br> 睫毛距離眼睛最近，可是我們卻看不見它！<br> 相同的，我們身邊也有一些很親近的人，可是我們往往看不見他們的優點。<br> <br> 就如同本文中的故事一樣，同學們常看到「阿杰的壞」，要被處罰，可是，<br> 在老師的循循引導之下，才看到「阿杰的好」，原來他也有「一百個圈」。<br> <br> 所以，教育的功能，不在於刻意壓制人性的「黑暗面」，<br> 而是努力啟發人性的「光明面」！<br> 我們如果只一直看到別人的壞，有一百個叉，要打一百個大板，<br> 則我們自己的心不也是處在痛苦的黑暗中？<br> <br> 事實上，我們可以學習──<br> 「看不慣，也要讚美」；<br> 「不喜歡他，也要試著看到他的好！」<br> <br> 有時老師很不喜歡一些「壞學生」，常常幾乎快被氣瘋了；<br> 不過，若能靜下心來，讓思維試著「轉彎」，想想──或許他也有好的一面！<br> 只要思維不斷地轉彎，就可以看到「一個圓、一個圈」啊！<br> <br> 因此，我們不能一直用「否定」的眼光來看孩子，<br> 也不能一直用「批評」的言詞來論斷孩子！<br> <br> 因為──孩子如果生活於否定中，他學會自暴自棄；<br> 孩子如果生活在批評中，他學會沮喪沉淪；<br> 孩子如果生活在鼓勵中，他學會充滿自信；<br> 孩子如果生活在讚美中，他學會愛和感激。<br> <br> 我們的生活，是由「愛我們」和「不愛我們」的人所交織而成！<br> <br> 所以，萬一有人不愛我們、常瞧不起我們，我們也不必悲傷或難過，<br> 反而必須有「更堅強的意志」和「更積極的人生觀」！<br> 我們心裡只要記得一段話──<br> 「不管別人怎麼說我、批評我、嘲笑我，我仍然是個很有價值的人！」<br> 有自信最美，希望相隨.......<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> </font> </p> <font color="#808000">◎歡迎免費訂閱小豬老師的笑話類電子報</font><font color="#808000" FACE="新細明體" LANG="ZH-TW">--</font><b><a href="http://enews.tacocity.com.tw/browser.phtml?enews=hogpig">^ω^小豬笑笑報</a></b><font color="#808000">：</font><font FACE="新細明體" LANG="ZH-TW"><form action="http://enews.tacocity.com.tw/subscribe.php3" method="post"> <font color="#000080"> <input type="hidden" name="enews" value="hogpig"> </font> <p align="center"><font size="2" color="#000080">請輸入E-Mail<b>免費</b>訂閱</font><b><font size="2"><a href="http://enews.tacocity.com.tw/browser.phtml?enews=hogpig">^ω^小豬笑笑報</a></font></b><font color="#000080"><input 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